У попередніх статтях ми розглянули всі відмінності та особливості побудови тіла новонародженого, торкнулися як формується його зір і слух в утробі і на першому місяці життя, дізналися якою має бути маса у здорової дитини і як розвивати емоції малюка на першому році життя.
Зараз ми хочемо розглянути закономірність розвитку дитини після його народження на протязі трьох років. Як повинен рости маля, як розвиватися, ніж цікавитися і що відчувати. І так почнемо ...
Перший рік життя
Уже до другого місяця всі органи чуття новонародженого досить розвинені. Він здатний навіть сприймати звуки музичних інструментів!
Вченим вдалося зняти на кіноплівку ритмічні рухи рота і рук двомісячної дитини, які збігалися з ритмом співаючого голосу і супроводжує його мелодією.
Після 3 місяці він уважно розглядає підвішені над ним м'які іграшки, лежачи на животі, піднімає голівку і грудку, посміхається вам. Він вже повертається на бік і на живіт, за допомогою дорослих «стоїть» на ногах.
Після їжі діти радіють: весело скрикують. У цьому віці вони дуже чутливі: якщо в їх одязі є глибокі складки, вони починають турбуватися, кричать, як би, вимагаючи усунути неприємні відчуття.
Важливо вчасно зрозуміти причину хвилювання і зуміти заспокоїти дитину!
А в 4 місяці малюк може потроху сидіти без підтримки. Висять іграшки він захоплює руками стукає ними, в хорошому настрої голосно «розмовляє».
Йому 5 місяців, але він вже починає розрізняти прості кольори - червоний, синій, зелений. За підтримки дорослих він може стійко стояти. Він співучо наслідує звукам, які чує від дорослих. У півроку малюк самостійно сидить, правда, не дуже довго, всього 5 хвилин. Але яким відкриттям стає це і для нього самого, і для дорослого!
Повзати для нього - вже зовсім освоєний заняття: тут він відчуває себе впевнено. Не менш впевнено він їсть з ложки, бере страву руками.
До 8 місяців малюк намагається ходити з допомогою мами або тата. Багато предметів бере не всією рукою, а тільки пальцями. Із задоволенням п'є з чашки, яку ви йому підносите. А як забавно він грає ладушки!
Через місяць-другий в грі дитини вже намічаються ознаки розвивається інтелекту: йому треба надіти кільце на стрижень, поставити один кубик на інший ... А як багата у нього міміка, з якою наполегливістю і полюванням він копіює оточуючих.
В 11 місяців ваша дитина говорить деякі слова: «дай», «на» ... Багато дітей вже ходять, або роблять перші самостійні кроки по підлозі. У рік ця здатність зміцнюється, словниковий запас - близько 10-12 неважких слів.
У дитини активно формуються звички, потяги, смаки - природно, за активної участі дорослих. Для нього лише типова в цьому віці швидка стрімка зміна настрою: ось щойно він гірко плакав, а тепер - заливається сміхом. А які зміни помічаєте ви у вашій дитині?
Другий і третій рік життя
Закономірності розвиток дитини в 2-3 роки
Протягом другого та третього років життя почуття малюка стають більш різноманітними. Розширюється коло об'єктів, що викликають як позитивні, так і негативні емоції. Дитина радіє, спостерігаючи за кішкою, що грає з кошенятами, цілує улюблену ляльку, гірко плаче, коли луснула подарований йому повітряна куля, засмучується, якщо дорослі не розуміють його мова, і вже здатний всерйоз образитися.
Страх і боязнь темряви
Малюк відчуває почуття страху. Він може злякатися незнайомих предметів, які несподівано наводяться дорослими в рух або видають гучний звук (це може бути що заробив пилосос або розкочегарених сирена).
Постарайтеся захистити дитину від лякаючих предметів, поки він до них не звикне. Якщо щось лякає дитину, а ізолювати його при цьому нікуди, розумніше не акцентувати увагу на цьому: краще відволікти увагу, ніж посилювати його страх.
Не треба думати, що у всіх дітей страхи розвиваються в результаті неправильного виховання. Одні діти від природи можуть бути більш чутливими, а значить, і боязкими, ніж інші. Якщо малюк боїться засипати в темряві і вимагає включити світло, його слід переконати в тому, що темрява не є небезпечною.
Не треба висміювати дитину, доводити словами свою правоту. Треба постаратися дати зрозуміти, що йому нічого не загрожує, що в будь-якому випадку ви поруч, ви захистите його.
Ні в якому разі не можна лякати дітей бабою-ягою, вовком, чужим дядьком, міліціонером і тим більше лікарем. Коли з'явиться необхідність звернутися до лікаря, з дитиною буде дуже важко впоратися.
Малюк може боятися в цьому віці собак та інших тварин, хоча вони ніколи не заподіяли йому шкоди. У цьому випадку не треба вмовляти його піти до собаки, щоб переконатися, що вона не зачепить. Страх швидко зникає, якщо дитину залишити в спокої; через деякий час він сам постарається подолати свою боязнь, якщо зустріне на вулиці собаку.
Співчуття і співпереживання у малюка
Дуже рано у дитини з'являється здатність до співпереживання. Навіть грудні діти не байдужі до настрою матері, а дворічним доступно розуміння настрою та інших близьких йому людей.
Потрібно пробуджувати у малюка співчуття до тих, хто молодший і безпомічніше, хто забився і плаче: підійти разом з ним, сказати слова розради, пожаліти, погладити.
Цю здатність до співпереживання потрібно тільки вітати і розвивати, на її основі формуються складніші моральні почуття і поведінку дітей.
Розвиток почуття естетики у дитини
З раннього дитинства у дитини розвиваються і естетичні почуття, вміння бачити прекрасне, радіти йому. Навесні треба звертати увагу сина чи дочки на красу природи, що прокидається, разом з ними радіти ароматам квітів, взимку милуватися іскристим на сонці снігом.
Послухайте разом з малюком веселу дитячу пісеньку по радіо, в грамзапису або по телебаченню, похваліть його за акуратно і красиво розставлені іграшки в його куточку.
Уникайте несмаку в дитячій і власної одязі, оздобленні квартири, виховуйте у малюка неприязнь до хаосу та безладу.
